Maternelle pasteur

En classe notre public était composé d’une trentaine d’enfants de moyenne et grande section de maternelle. Lors de la première séance en classe, nous avons présenté le cerveau afin de contextualiser notre intervention. Nous avons commencé par demander à tous les enfants à quoi servait le cerveau.

Leurs réponses étaient déjà très réfléchies : penser, parler, manger, voir, entendre (même si, tous n’était pas d’accord sur certaines propositions). Puis nous les avons séparé en deux groupes, pour présenter les réseaux de neurones grâce aux peluches d’une part et les fonctions du cerveau (cerveau modulaire) avec le puzzle de cerveau en bois, d’autre part.

Ainsi les enfants ont pu voir les notions d’arc reflexe et de réseaux, la modularité du cerveau, les grandes fonctions du cerveau.
En fin de séance, nous avons montré les peluches des autres cellules du cerveau (outre les neurones) : les glies, en présentant les personnages de l’histoire.

En deuxième séance, nous avons fait un retour long sur la séance précédente pour répéter les notions abordées. Puis nous avons mimé l’histoire avec les peluches, en faisant interagir les enfants.

Les illustrations du conte ont servi en fin de séance pour revenir sur les points fort de l’histoire et vérifier que les enfants avaient compris l’histoire. Puis nous avons laissé les enfants jouer avec les peluches afin qu’ils assimilent leurs fonctions.

Nous avons également participé à la Kermesse de l’école et avons reçu des enfants de toute l’école pour des ateliers autour du puzzle du cerveau et des peluches interactives.

Mais le clou du spectacle était … une pêche à la ligne neurone ! Grâce à l’ajout d’aimant, on pouvait pêcher des peluches neurones les unes à la suite des autres pour réaliser le plus grand réseau possible. Notre gagnante a  réussi à mettre toutes nos peluches bout à bout.